หลังจากเกือบครึ่งศตวรรษของความขัดแย้งซูดานใต้ได้รับเอกราชจากซูดานในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2554 หนึ่งในความท้าทายที่ประเทศใหม่ต้องเผชิญคือระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา ที่มีขนาดเล็กและ มีปัญหา มหาวิทยาลัยของรัฐที่เก่าแก่ที่สุดสามแห่งของซูดาน ได้แก่Juba , Bahr el Ghazal และ Upper Nile ล้วนมีต้นกำเนิดในภาคใต้ของซูดาน ในช่วงปลายทศวรรษ 1980 พวกเขาถูกย้ายไปที่คาร์ทูมทางตอนเหนือ สิ่งนี้ทำขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเพื่อปกป้องนักศึกษาและคณาจารย์จากสงคราม
นอกจากนี้ยังอนุญาตให้รัฐบาลทำสงครามโดยปราศจากการตรวจสอบ
ของปัญญาชน มหาวิทยาลัยที่ถูกเนรเทศเจริญรุ่งเรืองโดยได้รับทรัพย์สินและพนักงานเพิ่มเติม
หลังจากข้อตกลงสันติภาพที่ครอบคลุมระหว่างขบวนการปลดปล่อยประชาชนซูดาน (SPLM) และรัฐบาลซูดานในเดือนมกราคม พ.ศ. 2548 การกลับมาของมหาวิทยาลัยกลายเป็นหนึ่งในลำดับความสำคัญของรัฐบาลซูดานใต้ ในช่วงปลายปี 2010 สถาบันได้ย้ายกลับไปทางใต้
ทว่ากลับเคียดแค้นชิงชัง มหาวิทยาลัยได้ทิ้งทรัพย์สินที่มีค่ามากที่สุดบางส่วนไว้เบื้องหลัง ได้แก่ นักวิชาการที่มีประสบการณ์ อาคาร ห้องสมุด และอุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการ โครงสร้างพื้นฐานถูกยึดครองโดยมหาวิทยาลัย Bahriใน Khartoum North
ในภาคใต้ มหาวิทยาลัยต่างพยายามสร้างตัวเองขึ้นมาใหม่ พวกเขาจำเป็นต้องตั้งถิ่นฐานใหม่ให้กับนักเรียน รับสมัครเจ้าหน้าที่ และจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ใหม่ๆ ปัญหาโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพและการขาดแคลนบุคลากรอย่างรุนแรงสร้างปัญหาให้กับระบบของมหาวิทยาลัย
ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นใหม่เมื่อเร็ว ๆ นี้ระหว่างกลุ่มต่าง ๆ ของ SPLM ที่ปกครองได้ทำให้ปัญหารุนแรงขึ้น การสู้รบในภูมิภาค Upper Nile ทำให้การผลิตน้ำมันลดลงอย่างมากซึ่งคิดเป็น98% ของ GDP ของซูดานใต้ สิ่งนี้บวกกับการลดลงของราคาน้ำมันในตลาดโลกทำให้เกิดข้อจำกัดอย่างมากในการให้ทุนสนับสนุนการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ ถึงกระนั้น เซาท์ซูดานมีมหาวิทยาลัยของรัฐที่เปิดดำเนินการอยู่ 5 แห่ง ได้แก่ 3 แห่งที่กล่าวถึงข้างต้น รวมถึงมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี Dr. John Garang Memorialและมหาวิทยาลัย Rumbek พวกเขาช่วยกันให้ความ รู้ แก่นักเรียน เกือบ20,000 คน นั่นเป็นเพียง 0.16% ของประชากรประมาณ 12 ล้านคน เป็นสัดส่วนที่ต่ำที่สุดในภูมิภาค
ความยืดหยุ่นของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของซูดานใต้
มีสาเหตุหลักมาจากพนักงานที่ทุ่มเท ความร่วมมือของสถาบัน และการปกครองที่สนับสนุน
มหาวิทยาลัยในซูดานใต้สูญเสียพนักงานจำนวนมากในการย้ายไปทางใต้ในปี 2553 Juba ซึ่งมีนักเรียน 66% สูญเสียพนักงานไป 77% ทำให้เหลือเพียง137 คนเท่านั้น เจ้าหน้าที่มหาวิทยาลัย Upper Nile และ Bahr el Ghazal จำนวนมากยังคงอยู่ใน Khartoum รายงานของธนาคารโลกในปี 2555 ซึ่งผมใช้ในการค้นคว้าแต่ไม่มีให้อ่านทางออนไลน์ พบว่ามีคณาจารย์เพียง 721 คนเท่านั้นที่ได้รับการจ้างงานในมหาวิทยาลัยทางใต้ ตั้งแต่นั้นมาจำนวนพนักงานก็ดีขึ้น ตัวอย่างเช่น พนักงานของ Juba เพิ่มขึ้นจาก 291 คนในปี 2014 เป็น 574 คนในช่วงต้นปี 2016 ปัจจุบัน ประเทศซูดานใต้มีอัตราส่วนนักศึกษาต่ออาจารย์ในระดับปานกลางที่ 28:1
ปัญหาที่แท้จริงคือคุณสมบัติ คณาจารย์ส่วนใหญ่มีคุณสมบัติต่ำกว่าเกณฑ์ จากการสำรวจของธนาคารโลกเดียวกัน มีนักวิชาการเพียง 86 คนในซูดานใต้ที่จบปริญญาเอกในปี 2555 มีเพียง 36 คณะเท่านั้นที่เป็นอาจารย์ประจำ ขณะที่ 62 คนเป็นรองศาสตราจารย์ 76 คน ผู้ช่วยศาสตราจารย์ 242 คน และผู้ช่วยสอน 262 คน
นี่ยังคงเป็นแรงงานที่มีการศึกษามากที่สุดในประเทศ ขั้นตอนการรับสมัครที่เข้มงวดเป็นเกราะป้องกันมหาวิทยาลัยจากการทุจริตในวงราชการ ที่สำคัญไปกว่านั้น การอุทิศตนของบุคลากรสายวิชาการให้กับสถาบันนั้นถือเป็นแบบอย่าง
ในขณะที่มหาวิทยาลัยทำงานเพื่อเอาชนะการขาดแคลนพนักงาน พวกเขาต้องพึ่งอาจารย์พิเศษ ตามที่ศาสตราจารย์ John Akec และศาสตราจารย์ Samson S. Wassara รองอธิการบดีของ Juba และ Bahr el Ghazal กล่าวว่า 31% ของ Juba และ 60% ของอาจารย์ Bahr el Ghazal เป็นพนักงานชั่วคราว
ความร่วมมือที่มีประสิทธิผล
มหาวิทยาลัยได้จัดทำโครงการพัฒนาบุคลากรระหว่างกันและในระดับนานาชาติ
ในช่วงต้นปี 2554 Juba ตกลงร่วมทุนกับ Virginia Polytechnic และมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเวอร์จิเนียเป็นเวลา 3 ปีเพื่อฝึกอบรมพนักงาน
จูบายังได้ลงนามในบันทึกความเข้าใจ (MoU) กับ Open University of Tanzania ในเดือนสิงหาคม 2558 เพื่อส่งเสริมการเรียนทางไกล
Bahr el Ghazal เข้าร่วมข้อตกลงที่คล้ายกันกับมหาวิทยาลัย Makerere ในยูกันดาและมหาวิทยาลัยออสโลในนอร์เวย์ A&M University ในเท็กซัสและ State University of New York ได้ลงนามใน MoU กับJohn Garang Memorial Universityในเดือนมิถุนายน 2010
นักวิชาการชาวซูดานใต้บางคนกำลังศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาที่มหาวิทยาลัย Makerere มหาวิทยาลัยแซมเบีย และมหาวิทยาลัยซิมบับเว
อาจารย์ในมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ยังดูแลนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของ Juba
มหาวิทยาลัยแบ่งปันสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่น้อยนิด Juba และ Bahr el Ghazal ซึ่งได้รับผลกระทบน้อยที่สุดจากความขัดแย้ง สนับสนุนเพื่อนร่วมงานของพวกเขาใน John Garang, Rumbek และโดยเฉพาะ Upper Nile หลังได้ย้ายไปจูบาเนื่องจากความไม่มั่นคงใน Malakal
